数学学困生往往对数学学习没有兴趣,或是他们的数学学习的潜力没有被开发出来,从而导致学生在学习中有了暂时落后的现象。小学数学的知识较为生活化与基础化,对学生实际生活中问题的解决与思考方式以及未来的成长与发展有着很大的影响,以此,教师一定要更加关注学困生的数学学习状况,积极帮助学困生树立学习信心,培养良好的学习习惯,鼓励他们慢慢的缩小与其他同学的差距。
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