摘要

当今,从小培养孩子的阅读习惯已成为家长和老师日益关注的重点,小学阶段的孩子语言能力有限,学习主动性不强,文化素养的根基尚未建立,学生好奇心较强。因此,在这一阶段为学生制定良好的阅读思维课堂,在一定程度上影响课堂教学质量的高低;同时,生本教育的发展,让培养小学生语文阅读有了更精进的方式,通过精心组织教学和课外大量阅读,提升学生语感能力,培养学生的兴趣。