创新教学模式,实现高效阅读——基于“主题式”阅读下的若干思考

作者：薛芳芳

来源：新课程, 2019, (07): 211.

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小学高年级段的学生可塑性较强,是培养阅读能力的最佳时期,在教学中教师首先要培养学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量,同时也要注重阅读的质量和效率,培养学生良好的阅读技巧。针对小学语文教学中的"主题式"阅读教学展开研究,立足于思维的锻炼,对其具体的实施策略进行探讨,旨在强化学生的阅读能力,提高阅读效率。