回望·转变·自觉——90后青年班主任专业成长反思

作者：方艳

来源：中小学班主任, 2022, (03): 50-53.

• 专业成长
• 青年班主任
• 个人生活史
• 自觉学习

班主任专业发展是一个各种要素不断建构发展的过程，它需要每一位教师的内在自觉和自主发展。作为青年班主任，我们要重视自己的生活史，从回望学生时代中接续成长能量。学会从不同角度看问题，善待来自我们和孩子们的问题，在拥抱与解决中收获多元成长。自觉上下求索，掌握时间管理法则，求术与求道并进，推动专业发展。