处于经济转型过程中的职业教育，有理论与实践双向发展的融合性人才培育要求。“双师型”教师作为职业教育人才输送的主要力量，存在着组成结构失衡、评价激励制度不全、教师培养机制不完善的问题。在供给侧改革视角下，本文建议：一要分析“双师型”教师的来源需求，使“双师型”教师的队伍构成合理化；二是优化“双师型”教师激励机制，激发教师发展的内生动力；三是健全“双师型”教师的培养体系。
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