<正>传统教育形态下的"培养学生的小主人翁意识",基本都是提供几个常规岗位让学生去锻炼。如"班干部""大队部""少代会""值周班""文明岗"等,学生按规定流程去做"小主人",也就是小主人的"入角"路径大多是成人精致化的规划产物,基本上是学校供给式的,学生一般都是"按图索骥""螺场起舞"。貌似每个平台、每次活动都很精致、规整,但学生的自主性并未得到由内到外的充分激发。新时代,需要我们"以学生为中心"重构教育关系,让每个学生找到自己的"C位"。
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