TBL教学方法在医学统计学课程中的应用

作者：谢志平; 韩云峰; 贾月辉; 祁艳波; 乔树清; 葛杰^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2019, 17(02): 13-14.

• 医学统计学
• TBL教学
• 自主学习

目的探讨TBL教学方法在医学统计学课程中的应用价值。方法选取2014级临床专业教改1班和2班同学作为研究对象,采用随机分组,1班为对照班,采用传统教学模式,2班为TBL教学班。比较2班考试成绩,对TBL教学效果进行评价。结果 TBL教学班成绩优于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医学统计学课程中应用TBL教学,可以提高学生学习主动性,培养团结协作意识,改善课堂教学质量,值得进一步完善应用。

• 单位
  公共卫生学院; 现代教育技术中心; 齐齐哈尔医学院