两种插值方法思想的应用

作者：朱小扣

来源：数理化学习(初中版), 2019, (11): 6-7.

• 初中数学
• 插值方法
• 拉格朗日
• 牛顿插值

区别于文献[1],介绍了两种插值方法,使学生解题时有更多方法.一种方法在学生先会"顺用"的同时,再在思考后"逆用",这样才会能更接近于问题的本质.