摘要

文章主要探索《焊接检验》理实一体化教学模式的内容,针对教学过程中的教师和学生所对应的角色进行相应探究,并以全程全员专业性考察为核心,设计新的考核或评价模式。

  • 单位
    宁夏职业技术学院