基于校内资源拓展学生科学探究的新渠道

作者：詹锋

来源：广西教育, 2019, (17): 85-86.

• 小学科学
• 校内资源
• 科学探究

本文论述基于校内资源拓展学生科学探究的渠道的方法,建议通过挖掘校园文化资源、挖掘校园环境资源、挖掘校园场馆资源、结合学校科普实践活动等,拓展学生进行科学探究的新渠道。