点燃低年级学生快乐识字的火花

作者：姜小会

来源：安徽教育科研, 2018, (02): 60-61.

• 创设情境
• 启发想象
• 编儿歌
• 动手实践
• 课外活动

新课程的识字教学,强调多识字,少写字,培养学生自主识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务。如何更好地提升识字教学的质量?我们应该遵循汉字的规律,激发儿童识字的兴趣,让他们在轻松、愉快的学习氛围中识字。