建立大学生积极学业成就归因模式的探究

作者：张晓宏

来源：长春理工大学学报(社会科学版), 2010, (01): 119-121.

• 大学生
• 学业成就
• 归因训练 college student
• academic achievement
• attribution training

学业成就归因是影响学生学业成绩的一个重要方面,也是自20世纪70年代以来理论家和实践工作者一直都在探索的课题。归因训练是帮助学生建立积极归因模式的有效方法。研究结果显示:无论在学生学业成功还是失败时,归因训练都有助于大学生积极学业成就归因模式的建立。

• 单位
  衢州学院