新时代背景下校园危机事件的发生呈现新的变化，对高校辅导员的危机处理能力提出新要求。提升校园危机事件应对能力的前提是正确认识并把握校园风险隐患的识别分析能力。要建立非线性科学思维，特别是把握非线性机制在校园危机事件形成中的特点，深入研究校园风险隐患的累计和突变、非线性机制的启动与加速等关键环节，构建校园危机事件形成的非线性机制模型，通过强化研判和教育管理削弱非线性机制的作用，提升校园危机事件应对的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
