科研之友
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摘要
高中物理是以实验为基础的学科，是落实核心素养的重要途径。探究性实验在激发学生学习兴趣的同时，能起到发展学生解决问题能力、培养学生思维习惯的作用，对学生核心素养的培养具有重要意义。目前，部分学生在参与探究性实验学习的过程中，存在人云亦云、缺乏深度思考的问题。为改善现状，在分析探究性实验的内涵及其在高中物理教学中的应用价值的基础上，教师可通过巧妙设计情境问题、引导学生集中讨论猜想假设、组建小组合作参与实践、交流分享归纳总结等手段实施教学活动，帮助学生在浓厚的学习氛围中积极参与探究，积累经验，提升素养。
