通过体悟式教学培养高中生的悟性思维能力

作者：王朝辉; 王芊

来源：教育实践与研究(A), 2020, (05): 38-39.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.05.019

• 高中物理
• 体悟式教学
• 课堂教学

体悟式教学就是通过体验和感悟,使学生理解和内化知识,进而形成个人能力,达到知行合一。悟性是人从以往的思维和实践经验中总结出来的对事物"脾气秉性"的把握能力,也是将事物的性质内化后对事物的直接把握。物理课堂教学是对学生进行悟性能力培养和提升的主阵地,悟性对于学生物理学科核心素养的培养也有重要作用。

• 单位
  邯郸学院