舞蹈美育教材作为舞蹈美育教学实践的主要载体,对舞蹈美育教学过程起着组织与规范的作用。当前青少年舞蹈美育教材数量众多、类型多样、内容丰富,同时也存在着编写者缺少对教育规律的深入研究,过于注重教材经济效益,教学评价过于强调量化标准等问题。通过对当前教材进行调查,本文提出只有正确认识舞蹈动作技能在舞蹈美育中的基础性作用,按照舞蹈美育实施的原则和方法要求,才能使青少年体验和认知舞蹈基本技能及知识,提升创造能力和审美水平。
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