广西高职院校教师自我关怀及其影响因素调查

作者：熊慧素; 阳秀英^*

来源：兰州职业技术学院学报, 2021, 37(06): 104-106.

• 自我关怀
• 心理健康
• 调查
• 高职院校
• 教师

关注高职院校教师自我关怀现状及其影响因素,可以为提升高职院校教师的心理健康水平提供理论依据。本文采用中文版自悯量表作为调查工具,对广西3所高职院校80名教师进行调查,结果发现广西高职院校教师自我关怀处于中等水平,但38.50%的教师处于普遍人性感低水平组,29.50%的教师处于正念低水平组;女教师的自我友善、过度沉迷得分显著高于男教师;为实现理想选择在高校工作的教师正念、普遍人性感和自我关怀总均分都显著高于因为工作稳定、其他因素选择在高校工作的教师;普遍人性感、正念水平和自我关怀总均分,与教师的个人总体幸福感存在显著正相关;教师运动时间与自我批判、过度沉迷存在极显著负相关。因此,建议教师们通过增加运动时间提升自身的自我关怀水平。

• 单位
  广西电力职业技术学院