在画图中发展学生的空间观念——“认识梯形”的教学设计与思考

作者：罗国明

来源：中小学数学(小学版), 2021, (06): 49-50.

<正>教学内容:人教版《数学》四年级上册第66页例3。教学目标:1.掌握梯形的特征,能辨识梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。2.经历画梯形的过程,学会在众多图形中抽象出梯形的特征,并能够根据这一特征对一些图形做出辨析。3.借助画图、想象等手段,发展空间观念,提升数学思考能力。