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摘要
大学英语教师课程思政能力的强弱是大学英语课程思政成败的关键，也是保证立德树人根本任务有效落实的基础。笔者通过对西部某省份三所本科高校的调查发现，部分大学英语教师的课程思政能力还有待于进一步提升。所以，通过加强对大学英语教师的教育和引导，加大对大学英语教师的培训力度，加大课程思政在教师考核评价中的比重，引导教师参加和课程思政相关的活动等各种途径来提升大学英语教师的课程思政能力，方能促成大学英语课程立德树人及用英语讲好中国故事教学目标的实现，为培养出能满足国家建设和发展需要的一流高素质人才奠定基础。
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