核心素养背景下,学生综合能力的培养是教育教学的主要目标,教师不仅要传授给学生学科知识,而且要在学生学科知识的形成过程中注重对其能力的培养。高中生物学教学内容多,教师要在教学过程中结合学科核心素养培养要求,加强对生物学科核心素养内涵的理论研究,要从转变教学观念、培养学生学习生物的兴趣和培养学生综合能力方面入手,深入探索高中生物深度学习的教育教学策略,通过深度学习,实现提升学生生物学科核心素养的目标。
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