BOPPPS联合情景模拟法在高职内科护理教学中的应用

作者：史桂霞; 谢云^*; 刘平; 陈云华

来源：护理研究, 2022, 36(22): 4074-4077.

• BOPPPS
• 情景模拟
• 高职护理教育
• 内科护理
• 护理教育

目的:探讨BOPPPS联合情景模拟法在高职内科护理教学中的应用效果。方法:将我校336名2019级护理专业学生作为对照组，将我校335名2020级护理专业学生作为研究组，对照组实行传统教学法，研究组采用BOPPPS联合情景模拟法。比较两组护生学习成绩及课堂效果评价结果。结果:研究组总成绩为（88.65±3.46）分，高于对照组[（79.49±3.27）分]；研究组学习主动性得分、核心能力得分均高于对照组；研究组对疑难问题的处理态度得分低于对照组；研究组课堂满意度为95.82%，高于对照组（80.95%），差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:BOPPPS联合情景模拟法应用于高职内科护理学教学可以提高护生学习成绩、学习主动性、核心能力、处理疑难问题的能力及课堂满意度。

• 单位
  长沙卫生职业学院