<正>一个单元是一个整体。大体上，前一课的教学是为后一课奠基的，后一课的学习是建立在前一课的基础上的。把整个单元统整起来思考，往往能取得较好的教学效果。教学统编小学语文教材五年级上册第二单元的第四篇课文《冀中的地道战》时，教师必须将其与单元前三篇课文进行关联。策略单元的教学要教给学生阅读策略，也要创设任务情境，
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