E时代下如何提高低年级学生的朗读兴趣

作者：孙静

来源：小学语文教学, 2020, (33): 23-24.

<正>随着当今社会高速发展,E时代下,小学生通过互联网、多媒体接触到的信息大大增加,综合能力水平较以往同龄学生显著提高,教育方法也应与时俱进。量化评价与激励的根本目的在于提高学生朗读兴趣,突出评价与激励的调控功能,激发学生内在发展的动力,促进朗读能力不断提高。一、量化评价的概念量化评价与激励是从自然科学的办法中借鉴,结合低年级学生课堂朗读情况的实际,用科学的办法和手段解决低年级学生朗读兴趣不高的问题。