英语是一门以语言知识技巧为核心的课程,考验了学生对语言的敏感度和应用能力,给学生的语言学习要求很高。由于英语和学生的母语语言存在很大的差异,所以让不少学生遇到了学习难题,而且在学习心理状态方面也显现出一些实际问题,主要表现为教师心理预期和学生的心理状态存在显著差异。教师在发现问题之后必须及时采取针对性的纠正措施,优化学生心理状态的同时,提高师生的密切配合度,促进教学和学习同步开展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
