唤醒学生危机意识,预防沉迷网络短视频

作者：胡继东

来源：班主任, 2020, (11): 48-49.

<正>人都有趋利避害的本能,如果我们能创设情境,让学生意识到问题的严重性或者看到改变的希望,就有可能唤起他们行动的意愿。比如,我们可以设计"网络短视频沉迷程度自查表"(见表1),让学生察觉到自己的沉迷程度可能要比想象的严重得多。