基于核心素养的高三数学解题教学研究——以一道高考试题的多角度探究为例

作者：龙正祥

来源：中学数学教学参考, 2021, (25): 57-59.

• 数学情境
• 解题教学
• 解法探究

本文以2020年高考数学全国卷Ⅰ理科第20题第(Ⅱ)问为例,通过多角度的解题探究及一般结论的获得历程,探索培养学生的思维能力、发展学生数学核心素养的高三数学解题教学策略。