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摘要
学习标准编制是对课程标准落实的重要环节,教师是编制学习标准的主体,教师的专业素质水准直接影响学习标准的编制情况。编制学习标准需要教师有清晰思路、对课程标准有深刻理解、能够把握课程目标、全面把握学生认知特征等方面的专业素养,因此基于教师专业素质提升的学习标准编制思路就是通过外部力量辅助和教师自身的努力,使教师清晰化学习标准编制思路,明确学科学习任务,提出学科学习具体要求,界定学生的学习水平,保障学习标准的可操作性等。
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单位周口师范学院
