科研之友
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摘要
国家经济发展由初期走到创新阶段需要创造性人才来驱动,这是对"钱学森之问"的反思与现实回应,也是"双一流"大学建设发展的必然要求,培养创造性人才在大学教育中需要知识、好奇心、价值观的有机共融;以一级学科风景园林学为例,在3个层面探索构建适合风景园林学科特点的创造性人才的培养模式:知识层面进行学科交叉与整合;好奇心层面以多种授课方式保持学生对新鲜事物的渴求以及丰富的想象力;价值取向层面激发学生对专业的理想与激情,以此积极回应大学创造性人才培养的现实需求,以期不断完善多维共融的大学教育价值链。
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