基于学习进阶理论,构建历史思维能力培养模式

作者：赵路

来源：新课程(下), 2018, (01): 234.

• 学习进阶理论
• 历史核心素养
• 历史思维能力

历史思维能力的培养是历史与社会学科追求的核心目标之一。学习进阶理论是2009年以来在美国兴起教学理论,这一理论主要关注的是学生的思维发展水平、思维层次和思维方式,对培养学生历史思维能力有很好的指导意义。