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摘要
<正>2014年3月,我国教育部门发布了《关于全面深化改革,落实立德树人根本任务的意见》中,明确提出了“核心素养”这一培养目标,旨在为社会培养出“全面发展的人”。这一背景下,我国也逐渐进入到新高考改革阶段中。新高考下,学生的成绩由两部分组成,其中一部分为语文、数学和英语三门必考科目;其二为学生可结合自己的兴趣爱好、特长等,任意选择3门科目。可以说,新高考最为显著的特点就是赋予了学生自主选择科目的权力。在这一背景下,学生有了更多的选择,以往的固定教学模式不再适合新高考的需要,选课走班教学模式应运而生。选课走班制教学能够更好地照顾学生的不同需求,释放学生的能动性,
