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摘要
<正>1 引言数学课程改革已经步入一个新的阶段，该阶段的一个显著特征就是课堂教学的革新，其本质就是对学生思维方式的培养.近年来，发展和加强学生的发散思维已经成为一个重要的教育目标.教学中我们常说“数学是把学生教聪明的学科”,所谓“教聪明”就是让学生通过思维发散获得更深层次的思维.然而一些教学活动中，或因为过于注重知识技能的习得，或因为受到应试教育的影响，以集中思维为主，这些不恰当的教学方式让学生思维本性蕴含的发散变得封闭，灵活变得僵化.为了解决这些问题，我们需要在教育教学实践中时刻关注学生的思维，从发散性思维的内涵角度，探寻真正意义上能有效促进发散性思维发展的策略.
