<正>小学阶段的学生对知识的直观和具体理解能力较差,而对情景化的故事教学则会产生非常浓厚的兴趣,生动的故事化情景和对话常常能够在小学英语教学中取得十分令人欣喜的成果。而情景教学的故事性,也是让学生对英语学习产生浓厚兴趣的关键。本文主要从用英语故事辅助学生的词汇学习;注重故事情节,提高学生的交流能力;提高学生的主动性,培养学生对故事教学的兴趣探讨了牛津译林版小学英语教学中如何有效的进行故事教学实践。一、用英语故事辅助学生的词汇学习在小学阶段,大多数学生都只是刚开始接触英语
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