教学评价是一项包含了对学生学习效果评价和教师教学质量评价在内的复杂工作。作为中学信息技术学科教学过程中的重要一环,教学评价对学生自我认知,教师改善教学质量、提高教学效率,都具有十分重要的作用。笔者从中学信息技术学科教学评价的现状入手,结合近十年的教学实践,构建了"学生自评、小组评价和教师评价相结合"的中学信息技术教学评价新形式,旨在推动中学信息技术学科教学的可持续发展。
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