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摘要
对223名幼儿教师进行间隔6个月的两次纵向追踪调查,探讨高感恩特质幼儿教师是否会具有更强的职业使命感。结果表明:(1)幼儿教师的感恩特质、职业使命感的拥有与寻求均具有一定的跨时间稳定性与一致的同步性正相关;(2)幼儿教师的感恩特质可以显著正向预测6个月后的职业使命感拥有与寻求,但职业使命感的拥有与寻求却不能预测6个月后的感恩特质。研究表明,感恩特质是幼儿教师拥有与寻求职业使命感的前因变量,其为幼儿教师职业使命感促进提供了实践启示。
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单位东北师范大学; 吉林财经大学
