教学的不确定性是师生融通式思维发展、交互创生与建构“可能生活”等创造性思维与行动的载体。现代教学在目标、内容和过程方面对确定性的过度关注，导致教学创造性的缺失。教学想象通过焕发师生创造的活力、拓展师生创造的可能、化师生创造于日常，引导教师持续生成适切性的教学路径，充分敞现教学不确定性的育人价值。教师应以教学想象推动育人方式变革，通过掌握“复杂性知识”、开展“复调式教学”、聚焦“可能性”开发，直面教学的不确定性，培养创造性人才。
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