适性课堂背景下的小学数学教学探析——以“圆的认识”教学为例

作者：勾春礼

来源：学园, 2021, 14(34): 36-38.

• 适性课堂
• 小学数学
• “圆的认识”

打造数学适性课堂能够更好地发展学生的思维,提升学生的学科核心素养。教师应该在教材的重组、教学的调整、个性品质的培养、作业的多元布置和创新评价体系等方面下功夫,打造高效课堂,让适性教育成为小学数学教学的常态。以小学数学“圆的认识”课程为例,组织开展适性课堂实践。