PBL结合EBM模式在皮肤性病学临床教学中应用

作者：江水; 储鑫; 陈官芝; 郁博^*; 臧运书; 陈宏泉

来源：青岛大学学报(医学版), 2019, 55(05): 614-616.

• 皮肤病学
• 性病学
• 基于问题的学习
• 循证医学
• 教学方法

目的探讨在皮肤性病学临床教学中应用基于问题的学习(PBL)结合循证医学(EBM)教学模式的效果。方法选取102名在我院皮肤科见习的临床医学专业学生为研究对象,将其随机分为观察组(采用PBL结合EBM教学模式)和对照组(采用传统教学模式),每组51人。通过问卷调查、理论考核及临床技能考核综合评价两组教学效果。结果观察组学生对教学后自身各项能力提高的认同率较对照组高,差异有显著性(χ2=8.345～19.128,P<0.05);观察组学生理论考核和临床技能考核的成绩均优于对照组,差异有统计学意义(t=8.694、5.326,P<0.05)。结论在皮肤性病学临床教学中应用PBL结合EMB教学模式可以有效提高教学质量。

• 单位
  青岛大学附属医院; 青岛大学