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摘要
在国家新的课程实施与教学改革的指导下,体验互动式教学模式在医学临床课程中的优势及效果逐渐显现出来,并已通过教学实践成果对本教学方法的开展提供了可行性依据。本文主要以康复治疗专业的肌肉骨骼康复学课程为例对体验互动式教学模式开展深入调查,通过不断完善体验式课堂设计,规范互动方式,授课教师有效引导提高授课、学习效率同时,可有效解决该教学模式所带来相应问题。结果显示体验互动式教学模式可有效提高教师授课效率和学生学习效率,值得进一步在教学中推广和应用。
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单位辽宁中医药大学; 辽宁中医药大学附属医院
