信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究

作者：田娇玲

来源：教师教育论坛, 2020, 33(12): 60-62.

• 小学数学
• 信息技术
• 图形与几何
• 教学策略

信息技术与学科教学的深度融合是新课程改革的重要趋势。为优化课堂教学过程,促进课程改革的进一步发展,以人教版"图形与几何"教学内容为例,教师将信息技术融入小学数学课堂可以采用六种策略:情景创设、直观呈现、活动优化、习题强化、拓展应用、系统归纳。