<正>项目化学习评价是项目化活动设计的重要组成部分,它能产生可靠的证据记录学生的成长过程,能促进学生的学习和改进教师的教学。笔者以“球类收纳架设计”为例,浅析在小学数学项目化学习中如何创造性地评价学生表现。球类收纳架设计是针对四年级学生的数学项目。学生要解决的问题是:如何设计球类收纳架,让学校的器材室更好地满足运动器材的收纳需求?学生要探究的子问题是:校园器材室的器材摆放有哪些问题?器材的数量和尺寸分别是多少?器材室有多大?设计收纳架有哪些原则和注意事项?
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