<正>老师上公开课,大都不愿选文言文。这里既有老师的原因,也有学生的原因。在老师看来,文言文枯燥、课堂结构单一、涉及到的知识点多、老师的备课量大、完成一节课所需的课时多,对教学任务的完成会有一定的影响。在学生看来,文言文没意思,读不懂,在他们看来完成根据文章内容和高考考点设计的习课,便是文言文学习的全部。总之,文言文教学是低效的,老师不敢越雷池,让学生不愿越雷池也就成为一种必然。再看我们的文言文课堂:
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