教在学生的需求处——以“认识平行四边形和梯形”教学为例

作者：王玲玲

来源：小学教学参考, 2023, (32): 38-40.

• 学生需求
• 核心素养
• 平行四边形和梯形

教学“平行四边形和梯形”时，通过前测了解学生的学习起点、痛点和生长点，为学生精心准备操作材料，引导学生动手操作，使学生能够亲身感受平行四边形和梯形的特征及它们的区别与联系，并迁移方法学习其他图形，从而深刻掌握平行四边形和梯形的有关知识，并发展知识迁移能力。