本文通过对广东地区职业院校教师信息化教学设计与实施能力现状的调查与研究，结合现代职业教育信息化教学设计及实施的新内涵、新要求，有针对性地提出了以数据为支撑点、以研修为立足点、以大赛为发力点、以转化为根本点的教师信息化教学能力提升路径，旨在为职业院校利用校本研修打造信息化教学团队提供科学、可行、有借鉴意义的实践经验。
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