摘要

<正>温建红等在《在数学教学中融入数学文化:时机与方式》一文中指出,除了在课堂教学中融入数学文化以外,在处理习题时也可以融人数学文化。随着我国数学课程改革的深人,数学教材中很多习题的面貌有了很大的变化,有的习题就是以数学文化为背景而提出问题的。对于这类习题的教学,教师除了关注问题的解决,还要对习题中包含的数学文化进行拓展解析,让学生在解决问题的同时,数学文化素养也能有所提升。