疫情是一本鲜活的时代教科书，厚重而珍贵，是思政课教学素材的生动来源。疫情的发生、抗疫的实践及其精神财富促使了高校思政课教学理念、教学内容和教学模式的创新。教师充分发挥主观能动性挖掘收集研讨抗疫资料，创新课程建设体系，创新抗疫精神传播方式，注重典型示范，发挥榜样力量是“疫情教科书”融入高校思想政治理论课的有效实施路径。
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