核心素养下儿童水墨“六步”教学的设计与实施

作者：王孝平

来源：新课程, 2020, (40): 7-9.

• 核心素养
• 水墨教学
• 教学设计
• 教学实施

现代儿童水墨画教学在当前少儿美术教育领域里尚属弱项。学校教学中很容易模抄传统,把大量的参考书强加给孩子。小班化背景下儿童水墨情景教学的设计与实施目的在于倡导师生间在时间、空间上有机会重组,实现互动密度、强度及效度的提升。通过源于境,建于情——小班化背景下儿童水墨"六步"教学设计与实施,让每一位学生在创造、探究能力以及美术核心素养等方面有很大立体范畴的提升,老师对水墨画教学进行一些探索、尝试和改革,充分发挥学生的主体能动性,在这种综合化的教学模式中勇于探索,敢于实践,使其在水墨画教学中得到进一步的实践证明。