让差异课堂充满“生活”味道

作者：练小娟

来源：新智慧, 2019, (36): 101.

• 科学
• 差异教学
• 生活化
• 科学探究

科学源于生活,生活是科学的生长点,将科学运用于生活是科学意义的所在。在教学中我从预学查异、初学适异、研学导异、拓学展异四个环节进行生活化的实践,取得了较好的教学效果,学生对科学的学习热情有了较大地提高。