中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为“三教”改革提供了策略导向，也是高质量发展落地落实的“最后一程”。本文通过对职业学校课堂教学现状分析，提出一节高质量的课堂教学的标准应该满足教育者的生命成长，坚持以生为本，满足学生乐学、会学、学会的需求，突出学生的学习能力、创新能力等关键能力和必备职业素养的培养，并据此提出改革“三教”背景下提升课堂教学质量的创新策略。
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