对小学数学生活化教学的思考

作者：孙志飞

来源：新课程研究(下旬刊), 2018, (09): 106-107.

• 小学数学
• 生活化教学
• 存在问题
• 具体措施

数学知识的抽象性较强,这也是教师教学的难点所在。在新课改背景下,教师应从学生的实际生活出发,从生活中寻找便于学生感知、体验、学习的资源,以学生乐于接受的教学模式呈现出来,从而建构起生活化的场景,让课堂充满生活气息,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的数学学科素养。