随着《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》的出台,我国的科学研究和高等教育教学正在不断走向纵深交融,科教融合的层次与效果直接关系到人才培养质量这一核心问题,是高校立德树人使命的关键,是科研事业长远发展的根基,更是新时代的必然要求。在此背景下,如何对资源进行优化配置,对科教融合进行量化评价,形成相互促进、共同发展的高校科教融合机制也就显得越发迫切。
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